МАТЕРИАЛЫ В ПОДДЕРЖКУ

Чтобы сопровождать и поддерживать занятия, сфокусированные на активной деятельности моих учеников, я постараюсь использовать ресурсы ИТ. В моей педагогической деятельности поможет использовать эти ресурсы программа "Обучение для будущего", которую я буду стараться внедрять в образовательный процесс.

УСПЕШНАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ ПО ПРОЕКТУ

Чтобы школьники были заинтересованы в создании данного проекта, надо выбирать тему, которая их заинтересует, которая будет им понятна, в которой они смогут быть успешными. Затем следует хорошо продумать содержание планирования данного проекта, подробно составить памятки, направляющие их работу, научить правильному оцениванию своей деятельности и давать выход собранной ребятами информациии.
Чтобы всем ребятам было интересно работать над проектом, надо очень внимательно провести распределение их по группам: кому что интересно и близко. Затем провести подготовительную работу с родителями и постоянно интересоваться собранной информацией с нужной поддержкой и поощрением не только лично, но и от других учеников.

ОЦЕНИВАНИЕ ПРОДУКТОВ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

После проведения вводной презентации и изучения уровня подготовки учащихся к проекту, провожу анкетирование и создаю карту ЗИУ (знаю, изучаю, узнаю). Таким образом провожу оценивание учащихся до начала работы над проектом.
Во время работы над проектом проводится оценивание публикаций, презентации учеников., других творческих работ по специально разработанным критериям.
После завершения работы оценивание проводится по результатам проекта  и вкладе каждого в общее дело.

СОЗДАНИЕ ПРОДУКТОВ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

Мне хотелось бы, чтобы основополагающий вопрос моего проекта - Зачем человеку знать свои "корни"? - заставил бы не только детей, но и взрослых понять, что СЕМЬЯ - главная ценность человека, которую надо создавать и беречь всю жизнь, гордиться ею. Как известно, без прошлого нет будущего! Хорошо бы, если бы ребята это усвоили.
Если в фотоальбомах учеников, в их рисунках я увижу не только близких родственников (маму и папу), я пойму, что в семьях учеников ведется опреденная работа по этой теме. Если на совместный итоговый праздник удасться собрать не только родителей, но и бабушек, дедушек, других родственников, не все так плохо. От того, с каким увлечением будут работать школьники, можно будет судить, достиг проект своей цели или нет. А тогда уже планировать работу в дальнейшем.
Если ребята после окончания проекта будут спрашивать о его продолжении, значит, проект затронул за живое, сделан не зря и будет иметь продолжение в старших классах.

ОРГАНИЗАЦИЯ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ ПО ПРОЕКТУ В ИНТЕРНЕТЕ

Для разработки проекта по теме "Семья - это 7 "Я" учитель будет готовить вводную презентацию для выяснения уровня подготовки детей к данному проекту. Для этого можно сделать презентацию самостоятельно или найти подходящую презентацию в сети Интернет на разных сетевых сервисах.
Ученики при подготовке своих презентаций по разделам проекта (например, "Моя родословная", "История моей фамилии" и др.) могут пользоваться Интернетом.
В рамках этой работы надо будет познакомить учащихся и их родителей с правилами работы в Интернете.

ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЕКТА

На основе анализа образовательных стандартов для начальной школы был создан первоначальный список дидактических целей для проекта. Цели отражали то, что ученики должны понять и то, что они смогут продемонстрировать.
Направляющие вопросы проекта заставляют учащихся использовать мыслительные умения высокого уровня, помогают глубокому пониманию основополагающих концепций и предлагают структуру для организации фактической информации.
В дальнейшем проект можно дополнять новыми материалами, использовать в учебной (на уроках литературы, истории, предметах регионального компонента) и воспитательной работе за рамками начальной школы.